10 Effektive Tipps F R Packendere Antagonisten

Emotionale abschiedsrede von bek 34 tricks und tipps für den optimalen lebenslauf

Eine eigentümliche Form der Verleihung der Ehrenplätze in der konkurrierend-schöpferischen Tätigkeit der Schüler sind verschiedene Ausstellungen der besten Arbeiten der Kinder: der Zeichnungen, der Verfassen, der kleinen Arbeiten verschiedenen Geschlechtes (der Modelle, der Geräte, der anschaulichen Unterstützungen u.a.m.). ­ gewöhnlich verbunden mit den traditionellen Olympiaden, die jährlich nach der Reihe der Gegenstände des Schulprogramms durchgeführt werden, oder den Wettbewerben, solche Ermutigungen der Entwicklung der schöpferischen Fähigkeiten und der Interessen der Schüler.

Andererseits, die erfahrenen Pädagogen bemühen sich, wenn die Ladung der negativen Emotionen nicht zu warten, der Erfahrung und des Verhaltens wird so offenbar insgesamt vorwiegen, damit man auf den Zögling eine Serie der Maße des repressiven Charakters zerstören konnte. Der Sinn der Strafe wie die Mittel der Korrektion — in seiner verhältnismäßig frühen Nutzung und der vorsichtigen Dosierung. Deshalb die Nutzung der Strafe unter den Bedingungen des normal verlaufenden erzieherischen Prozesses vollkommen möglich und in den Situationen, wenn die Beziehungen des Zöglings positiv insgesamt gerichtet sind. Zum Beispiel, in der Erfahrung A.S.Makarenkos sind die Fälle breit bekannt, wenn für unbedeutend, auf etwas Minuten, die Verspätung aus die Entlassung in die Stadt Anton Semenowitsch das verhältnismäßig strenge Strafmaß, besonders in Bezug auf die besten Zöglinge auferlegte.

Der Junge aus dem Kinderheim, das reichere Kinderheim mit arm ausgestattet vergleichend, hat arm doch bevorzugt, weil, seinen Worten nach dort "uns für das schlechte Verhalten bestrafen wird, und der Direktor für uns wird” eintreten. Anscheinend, solches Verhalten der Spezialisten — der Erzieher scheint, unkonsequent und sogar sinnlos. Aber in jener Situation, die Kinder fühlten sehr gut, was hier nicht in der Schwäche hingetan hat, und im Gegenteil verstanden in die Sympathien zu ihm, und, was mangelte von ihm in anderen Kinderheimen. Dazu, und der Direktor waren die Eheleute, und ihr Kinderheim, im heutigen Verständnis, würde “das Kinderheim des familiären Typs” heißen. Und in welcher Familie treten für die Kinder gerade so, wie bei jenem zwei Heimerzieher nicht ein!

Die Erörterung der negativen Tat des Schülers kann von der Aussprache nicht enden, und, nur von der Erklärung ihm der mündlichen Bemerkung oder der Erledigung der Disziplinaraufzeichnung ins Tagebuch beschränkt werden. Solche Aufzeichnung soll das emotionale Aufreizen des Lehrers nicht widerspiegeln, und, nur die Missbilligung, die in der zurückgehaltenen, offiziellen Form geäußert ist enthalten.

«Der Schüler ist auf die Stunde im Zustand der äussersten Anregung gekommen (auf der Veränderung war der Schlägereien. Er setzt etwas fort, dem Genossen zu sagen, wirft durch die ganze Klasse auf die letzte Schulbank, dann etwas schreit dem Schüler, der in anderer Reihe sitzt.

Gut schreibst du, du bemühst, — sagt die Lehrerin, während der Stunde nach der Klasse gehend und auf die Minute bei einer der Schulbänke stehenbleibend. Nach der Minute klingt die ähnliche Bemerkung schon neben anderer Schulbank, aber in der Stimme der Lehrerin wird die Note der Missbilligung gehört:

Ein Maß der Ermutigung ist auch die Überlassung der zusätzlichen Rechte. Als individuelle Ermutigung verbindet sich es nicht selten mit der Aneignung verschiedener Ehrentitel. Man muss meinen, dass die Überlassung der zusätzlichen Rechte zur Entgegensetzung der abgesonderten Leute dem Kollektiv bringen kann. Deshalb ist es wichtig, dass sich ähnlich die Ermutigungen unter Berücksichtigung der öffentlichen Meinung des Kollektivs verwirklichte, es war in bedeutendem Maße eine Funktion des Kollektivs.

Die Ermutigungen und die Strafen ist eine Gesamtheit der Mittel der Regulierung der Beziehungen, der Inhalt der pädagogischen Situation, in der diese Beziehungen bemerkenswert sein sollen und sind schnell geändert. Vom Hauptmerkmal, nach dem wir halten die Klassifikation der Arten und der Formen der Ermutigung die Strafen zu geben, es ist die Weise der Stimulierung und Ô«Ó«ªÑ¡¿n der Tätigkeit der Kinder, die Weise des Korrigierens in ihre Beziehungen. Nach diesem Merkmal wählen wir die Arten der Ermutigung und der Strafe: